Онлайн-курс "Понимаю" [Тариф Базовый] [Олеся Тарасова, Ирина Овчинникова]

[Kevin]

Складчина: Онлайн-курс "Понимаю" [Тариф Базовый] [Олеся Тарасова, Ирина Овчинникова]



Почему это обучение важно для логопеда?

90% логопедов признаются: самое сложное и наименее структурированное направление работы — развитие понимания речи. При этом детей с нарушениями понимания становится все больше, и эта задача уже становится неотъемлемой частью практики каждого специалиста
Однако есть проблема: знания, полученные в вузах и на курсах переподготовки, не успевают за реальными потребностями логопедической практики
В профессиональной литературе традиционно больше внимания уделяется развитию фонематических процессов, в то время как понимание речи — как связка слова, его части или связи слов со смыслом часто рассматривается поверхностно
С целью сделать процесс коррекции в этом направлении максимально понятным и удобным, собрались два специалиста, объединившие свой ежедневный, многолетний опыт работы с тяжелыми нарушениями развития, и создали этот уникальный курс, который в разы повысит вашу компетентность


Спойлер: Программа обучения
прямые эфиры Ирины Овчинниковой

Эфир 1
Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи
Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали?

Эфир 2
Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи
Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали?

Эфир 3
Особенности организации работы с неречевым ребенком

организация пространства
Организация коммуникативного пространства на занятиях (мотивирующее общение, визуальная поддержка, как выстраивать коммуникацию с невербальным ребенком на занятии)
Организация речевой среды Дома

Эфир 4
Как перейти от нулевого уровня понимания речи к ситуативному. Конкретные примеры и подбор первых ситуаций

Эфир 5
Как перейти от ситуативного уровня понимания речи к номинативному. подбор индивидуального словаря

Эфир 6
Как сформировать у ребенка с тяжелыми нарушениями в развитии, навык распознавания плоских изображений (карточек)

Работа над формированием образа предмета, как база для развития понимания концепта слова

Эфир 7
Развитие социально- бытовых навыков у детей с РАС и ИН, посредством пособия «Понимаю»

Эфир 8
Видео примеры работы с пособием с детьми со сложными нарушениями в развитии прямые эфиры Олеси Тарасовой

Эфир 9
Почему ребенок не понимает речь? Разбираем 4 возможных механизма

Эфир 10
Уровни понимания речи и грамотные/неграмотные инструкции на диагностике
Коррекционная работа на предикативном уровне: с чего начать и чем продолжить

Эфир 11
Диагностика грамматического строя речи: основные аспекты
Формирование первоначальных грамматических категорий на занятии

Эфир 12
Вдохновляющий практический эфир:

Обзор пособия
Варианты игр и заданий с пособием
Текстовые уроки

Онтогенез импрессивной речи
Онтогенез экспрессивной речи (языковой уровень)
Уровни понимания речи (подробно с примерами)
Правила диагностики
Чек-лист диагностики импрессивной речи
Чек-лист диагностики экспрессивной речи
Как формируется концепт слова
Критерии и принципы подбора лексического материала
Формирование процесса узнавания предметов на изображении
Зоны ближайшего и актуального развития
Альтернативная и дополнительная коммуникация
Виды альтернативной коммуникации
Визуальное расписание
Эхолалии. Всегда ли это плохо, направления работы.


Тариф Базовый 8300 руб.




СКАЧАТЬ

Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться