- Регистрация
- 8 Сен 2016
- Сообщения
- 564.794
- Реакции
- 269.199
Кочевая ювелирная мода Южной Азии. Музей Востока. Вереина
Лекция раскрывает особенности «кочевой ювелирной моды» народов Южной Азии, где за основу взяты комплексы украшений племенных объединений кучи, хазарейцев, белуджей, пуштунов и калашей. Лекция сопровождается фотоматериалами об истории, быте, традициях и ювелирных изделиях мастеров-кочевников Афганистана.
Особое внимание уделяется детской одежде, в том числе, традиции украшать детские вещи различными оберегами и талисманами. На примере украшений из личной коллекции лектор расскажет об утерянной технологии декорирования, которая уже не применяется в современном ювелирном деле.
СКАЧАТЬ
Лекция раскрывает особенности «кочевой ювелирной моды» народов Южной Азии, где за основу взяты комплексы украшений племенных объединений кучи, хазарейцев, белуджей, пуштунов и калашей. Лекция сопровождается фотоматериалами об истории, быте, традициях и ювелирных изделиях мастеров-кочевников Афганистана.
Особое внимание уделяется детской одежде, в том числе, традиции украшать детские вещи различными оберегами и талисманами. На примере украшений из личной коллекции лектор расскажет об утерянной технологии декорирования, которая уже не применяется в современном ювелирном деле.
СКАЧАТЬ
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Тотальная реабилитация ALL-ON-4: Командный челлендж [Тариф Урок 3] [Пауло Мало]
- Интерпретация мышечной дисфункции и дискоординации [Грегор Славичек]
- Кондилографическая интерпретация динамики нижней челюсти при миофациальной боли [Грегор Славичек]
- Тотальная реабилитация ALL-ON-4: Командный челлендж [Тариф Урок 1] [Пауло Мало]
- Тотальная реабилитация ALL-ON-4: Командный челлендж [Тариф Урок 2] [Пауло Мало]
- Противоположности в ортодонтическом лечении [Тариф Урок 2] [Ким Чон Иль]
- Непрямые реставрации и виниры: как избежать ошибок на клинич и лабораторных этапах [Тариф Урок 2] [Даниэль Рондони]
- Полное руководство по цифровой стоматологии. Урок 5 [Якобо Сомоса Роман]